VII-Й ВсероссийскИЙ конкурс психологических работ учащейся молодежи

В мае были подведены итоги VII-го Всероссийского конкурса психологических работ учащейся молодежи. Свои эссе на конкурс прислали более 250 подписчиков «Психологической газеты: Мы и Мир» из различных регионов России и стран СНГ. Были объявлены имена победителей конкурса этого года. Диплом I степени и ценный приз был вручен Илье Владимировичу Ильину (МКОУ «Ленинская СОШ 1» города Ленинска Волгоградской области), которого подготовила педагог-психолог Т.А. Коровина. Предлагаем вашему вниманию работу победителя.

КАКОЙ ТЫ ОСТАВИШЬ СЛЕД?

Размышляя о жизни, я задумался: «А какой след я оставлю на Земле?» Скудный шестнадцатилетний жизненный опыт мне не помог. Все же мне не шестьдесят лет и машины времени у меня нет, поэтому ответить на вопрос конкретно я не мог. Загадывать на будущее не имеет большого смысла, когда живешь в обществе, которое так стремительно развивается. Единственно верным найденным мною решением стало обращение к прошлому, к истории. Давайте же посмотрим, какой след оставило поколение наших родителей, тех, кому сейчас сорок-пятьдесят лет.

Человек формируется в детстве, именно в этом возрасте закладываются его основные качества.  У поколения, чье влияние мы, молодежь, ощущаем на себе, было прекрасное детство. Эти люди жили бок о бок с ветеранами, помогали им.  Часто  по радио слышали, как много в нашей стране собрали зерна, добились успехов в разных областях хозяйства... Они видели настоящую дружбу народов, гордились достижениями спортсменов, космонавтов, докторов, доярок, агрономов, ученых. Люди имели  равные возможности, любили свою Родину и мечтали оставить после себя след на Земле.

Валентина Владимировна Терешкова является примером такого человека. Обычная девушка, работавшая ткачихой на фабрике,  сумела стать космонавтом. Возможность первой из женщин полететь в космос ее не испугала, наоборот, она упорно к этому стремилась. На В. Терешковой, практически, проводили опыты. Что будет там, в космосе? Неизвестно. Может быть, ее даже ожидала смерть! Но желание прославить свою Родину,   оставить великий след в истории страны оказалось сильнее страха!

Но что же произошло потом? Дорогие старшие, родители и знакомые – все, кто помнит то детство, – к вам вопрос: «Что стало с вашей мечтой?» Вы рассказываете, что в советское время жилось лучше, что современные чиновники сплошь коррумпированы, а у власти стоят одни глупцы. Вы так долго можете говорить на эту тему, что за этим занятием порой улетают часы, а иногда и целые вечера.

А как же  третья  статья Конституции Российской Федерации, где в пункте первом звучит: «Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ»? Из статьи следует, что полновластным правителем в России является народ. Значит, развалили страну, о которой так много вспоминают, те люди, которые находились в самом расцвете сил. Имея право голоса, право на власть, они испугались и не смогли сохранить все то лучшее, что знали, видели и любили. Это я говорю про вас, взрослые. Это то, что вы оставили нам, следующему поколению.

Мы видим руины гремевших на всю страну заводов; колхозы-призраки; закрытые исследовательские центры; падающие спутники; армию, в которой боится служить молодежь; дворы без детских площадок; дети без детсадов; жилищно-коммунальное хозяйство, для руководителей которого каждый год становится неожиданностью выпавший зимой снег.  Мы видим  людей, не способных жить ради других, лишенных национального самосознания, не способных оценить надвигающуюся экологическую катастрофу. Индивидуализм царит повсюду. Неужели нам всем так приятно ходить по улицам, на которых валяется мусор? Неужели одним так трудно поставить урну? Неужели другим так трудно попасть в нее, избавляясь от объедков и окурков? Неужели нам трудно навести чистоту и порядок вокруг себя?

Старшие! Вы видели настоящих энтузиастов, наблюдали подъем великой страны. Вы помните, как первые космонавты, на свой страх и риск, покоряли космос. Помните успехи советских спортсменов. Но то был след в истории ваших отцов. Ваш же след останется здесь, в современной России. Ваше наследие вы сами втоптали в грязь. Почему же вам, взрослые, не верится, что все, что сделано, произведено вами? Вы закрываете уши, иронично улыбаетесь, мотаете головой, но только не соглашаетесь со мной. Ну что ж, ваше право делать это –  в конце концов, это ваш след.

Я и представить себе не могу, что оставлю после себя на Земле. Но постараюсь учесть ваши ошибки, буду мечтать и изо всех сил воплощать свои мечты в жизнь. Стану ли я инженером, программистом, строителем, учителем, экономистом, да хоть дворником – в любом случае буду добросовестно выполнять свою работу. Например, каждый день стану мести улицу, у меня выйдет самая чистая, самая уютная улица, и таким образом я оставлю в жизни свой след. Быть может, у нашего поколения получится оставить хорошее наследие. Мне не хочется, чтобы через тридцать лет кто-нибудь написал статью, похожую на мою, только уже про нас.  А сейчас наше время мечтать. Грядет наше время!

Илья ИЛЬИН

 В этом номере мы предлагаем вам познакомиться с работой Андрея Кадушкина, студента Саранского государственного промышленно-экономического колледжа (педагог-психолог Пророкова Маргарита Владимировна). Его конкурсная работа отмечена дипломом II степени.

БЕЛАЯ ВОРОНА

Есть белая овца среди черных овец,

Есть белая ворона среди серых ворон.

Она не лучше других, она просто дает

Представление о том, что нас ждет за углом.

«Наутилус Помпилиус», отрывок из песни «Наша семья»

В русском языке есть такое понятие, как «белая ворона». Белая ворона – метафора, используемая для обозначения человека,  который резко отличается от всех в коллективе, иногда – до противоположности. Вороны с белым оперением в природе очень редки, так как это очень редкая мутация. Они более уязвимы для хищников из-за своей заметности. Да и стая ворон обычно не признает белую ворону и относится к ней как к чужой птице. Практически так же все происходит в реальной жизни и у людей. Белая ворона –  олицетворение необычности, инакомыслия, но и символ страдания, связанного с непониманием и отчуждением со стороны окружающих.

Я часто слышал, что меня так называли, и долго размышлял над этим понятием.  Думаю, что белая ворона – это человек, нормы и ценности которого отличаются от норм и ценностей коллектива, а иногда и общества, поэтому его мало кто понимает.

Вы только представьте, насколько трудно живется этому человеку в реальном мире! И если бы вы только знали, через что приходится проходить белой вороне! У нее всегда есть выбор: перестать быть белой вороной и походить на всех других людей, переняв их моральные и нравственные ценности, или продолжать бороться с окружающим миром и выиграть эту «битву». Те, кто все-таки решится перестать быть белой вороной, рискуют потерять свою уникальность, неповторимость, чистоту.

Понятие «белая ворона» актуально сегодня и связано с проблемой нравственности людей. В то время как огромными темпами развивается наука, у людей потихоньку пропадают чувство собственного достоинства, совесть, многие моральные ценности. По всему миру растет уровень жестокости, особенно среди молодежи. Суть заключается в том, что человек начинает думать, что избиения, убийства, насилие – это нормальные явления жизни и что надо жить по законам и понятиям улицы. А настоящий закон для него уже ничего не значит. Но таких людей обычно называют не «белыми воронами», а «черными овцами». Они начинают издеваться над теми, кто не похож на них, и настоящая белая ворона погибает или превращается в обычную ворону, серую. Это худший из вариантов, который может быть, и очень опасная ситуация. Но чаще всего перекрасить перышки не получается, ведь человека нельзя заставить измениться, пока он сам этого не захочет.

Иногда ситуация развивается по другому сценарию. Либо на таких людей просто перестают обращать внимание, либо они преодолевают натиск окружения.  Думаю, что я один из них. Я уже привык, что считаюсь белой вороной. Меня ею считали всегда: в начальной школе, в средней школе и вот теперь в колледже. Колледж – моя третья волна. Конечно, эта волна для меня – самая легкая. Сейчас я больше общаюсь с ребятами из своей группы, со сверстниками, со старшекурсниками, но думаю, что  по-прежнему остаюсь белой вороной. Хотя все чаще прихожу к мысли, что это не так уж и плохо.

Некоторые белые вороны думают: «Вот здорово, что я от всех отличаюсь!» И в какой-то мере они правы. У белой вороны есть свои способности. И обязательно из этой «птицы», в конечном итоге, вырастет талантливый и незаменимый человек. Эти таланты так же уникальны, как и сами белые вороны.

 Возьмем, например, не очень красивую девушку. На вид – ничего особенного, но когда она начинает говорить, то  не хочется от нее уходить. Она умеет увлечь аудиторию. И дело даже не в ее голосе, ораторских способностях или содержании разговора. Что-то в ней есть такое, из-за чего так и хочется дослушать ее речь до конца. Когда ее слушаешь, ты также видишь, что она говорит искренне, и что у нее – добрая душа.  Ты даже не знаешь, как это определил. Мне хочется сказать: «Эта девушка, возможно, белая ворона». Так радостно становится в душе, что такие люди есть.

Белая ворона –  это еще и символ беззащитности и уникальности. Такой человек вопреки всему продолжает верить в чудо. Он способен видеть то, чего не видят другие люди. Может заметить необычную деталь в самых простых вещах и верить в несуществующие сказочные персонажи вроде бабы-яги. Он часто живет в своем мире, который понятен только ему, и от этого бывает очень одинок. Здорово, если он находит друга с таким же мировоззрением и характером. Возможно, у них даже будут общие интересы. Я думаю, что для белой вороны – это самое что ни на есть счастье, потому что таким людям нужна помощь и поддержка.

Бывает и так, что белая ворона становится ориентиром для остальных. Она указывает, в каком направлении надо двигаться. Когда видишь такого человека, то понимаешь, что для него быть «не как все» – это большая ответственность. Он должен быть очень сильным и уверенным в себе человеком, чтобы не согнуться под грузом ответственности.

А теперь давайте зададимся вопросом: хорошо ли быть белой вороной? Нужно ли быть особенным или все-таки лучше поддаться влиянию толпы?

Есть такая поговорка: хочешь изменить мир – начни с себя, и мир сам подстроится под тебя. Тогда жизнь станет гораздо легче, и люди будут относиться к тебе по-другому, и появятся успехи в жизни.

Но есть такие люди, к которым эта поговорка не относится. Тогда, как бы ни было трудно, нужно отстаивать свою индивидуальность. И, возможно, нам повезет, и мы найдем своих настоящих друзей, а в них – поддержку в жизни.

В мире было много белых ворон, которых поначалу не принимали, а потом поняли их значимость и необходимость. Взять хотя бы Билла Гейтса. Его не очень любили и часто дразнили одноклассники за то, что Билл любил учиться, писать контрольные работы, сдавать экзамены, а в свободное время играть со своими сестрами. Но Билл Гейтс не обращал никакого внимания на слова дразнивших его одноклассников. Он очень рано заинтересовался программированием. И уже в тринадцать лет написал свою первую программу, а в пятнадцать возглавил компанию «Группа программирования». Сейчас компания «Майкрософт» имеет отделения в 60 странах мира.

И таких историй много. Получается, что не надо бояться быть белой вороной. Если у тебя есть цель, мечта, пусть и не похожая на мечту других, надо постараться сделать все, чтобы ее воплотить в жизнь.

Все мы разные, все мы индивидуальны. Наверное, было бы скучно жить на свете, если бы все люди были одинаковыми. Если копнуть еще глубже, то получится, что белой вороной можно назвать любого человека, ведь еще Ньютон доказал, что белый цвет состоит из всех остальных цветов. Значит, в каждом из нас живет белая ворона. Главное, не стесняться и не бояться ею быть, и тогда она поверит в себя и подарит нам свой удивительный счастливый полет!

Андрей КАДУШКИН  

 В сентябрьском номере "Психологической газеты: Мы и Мир" мы предлагаем вашему вниманию эссе Анны Константиновой, ученицы Новоуренгойского многопрофильного колледжа Ямало-Ненецкого автономного округа (г. Новый Уренгой, педагог Яна Александровна Мадюдя), награжденное дипломом  II степени.

НЕПОНИМАНИЕ

Вечер.… Возвращаемся с подругой домой с рок-концерта. Поднимаясь по лестнице,  встречаем соседку пожилого возраста, бабушку молодого человека, который отличается плохим поведением. Проходим мимо нее и вдруг слышим вослед: «Сатанисты!» Мы – сатанисты? Это была первая неприятная история, которая произошла с нами с тех пор, как мы начали увлекаться рок-музыкой.

А вот еще одна история и, к сожалению, не последняя.

…Тихий летний вечер, солнце греет уже не так сильно. Мы с подругой решаем погулять в парке. Одеты мы, конечно, не так, как одеваемся на рок-концерт, но в таком же стиле. На нас были клетчатые рубашки, джинсы, конверсы (это определенный вид кроссовок). По пути мы встречаем  пожилую женщину, которая несет тяжелые сумки. От души предлагаем ей свою помощь, а в ответ неожиданно слышим: «Уйдите прочь, демоны!»  В тот момент было очень обидно, мы ведь просто хотели помочь. Ладно, это была старушка, так ведь нами и детей пытаются пугать!

И я задалась вопросом: «Почему такая пропасть лежит между старшим и молодым поколениями?»

Но сначала немного расскажу о себе. Я учусь на четверки и пятерки в колледже, на первом курсе. Мне 16 лет. Говорят, что мой возраст – самый трудный, но, может быть, взрослым просто легче на это ссылаться, чем находить с детьми общий язык. Возраст подростковый, а чувства, мысли, переживания – все настоящее, это жизнь, в которую погружены мы сегодня.

Два года назад я увлеклась игрой на гитаре, затем меня заинтересовала  рок-музыка. Я и сейчас с трудом верю, что мои родители, любимые и такие строгие мама и папа,  поддержали меня. Конечно, мне было поставлено условие, чтобы мое увлечение не влияло на учебные занятия и мой внешний вид. Как у всех рок-музыкантов и поклонников рок-музыки, у меня появился свой стиль одежды. Если говорить о цветовой гамме, присущей стилю «рок», то поклонники этого направления отдают предпочтение черному цвету, а также сочетанию черного и белого. Мы носим всевозможные свободные футболки с надписями, металлические заклепки, шипы. Из тканей предпочитаем кожу и деним, носим джинсы, в особенности потертые и рваные, из обуви – кеды.

Говорить за всю молодежь я не буду, но за своих друзей высказаться хочу. У нас существует одна важная проблема. Дело в том, что мы, как вы уже поняли, представители неформального движения. В связи с этим у нас возникают определенные трудности в отношениях с взрослыми.

Если мои родители воспринимают мое увлечение адекватно, то родные моей подруги и некоторых моих друзей не понимают своих детей, не желают ничего слышать о рок-музыке, а некоторые незнакомые люди вообще не воспринимают наше увлечение и смотрят иногда на нас как на «чужих».

В понимании иных родителей рок-музыка – это нечто ужасное, они думают, что все рок-музыканты наркоманы, а их музыка – просто набор громких звуков, не имеющих никакого смысла. Им не нравятся песни этого стиля. Родители считают, что они отвратительны. Поколение наших мам и пап не понимает, что может нравиться в этой музыке, в этой моде на  черные кожаные куртки, джинсы, на такие стрижки. Может быть, все дело в том, что взрослые не ведают, что они запрещают, придерживаются старых стереотипов (вроде того: девочка должна уметь стирать, убираться и готовить кушать, и этого достаточно). Они услышали слово «рок», связали его с чем-то страшным – и все, больше ничего знать не хотят. А ведь есть еще другой рок – красивый и мелодичный, где упор ставится на музыку и слова. Такой рок не оглушает, он проникает слушателю в душу, заглядывает каждому в глаза. А те рок-концерты, на которые мы ходим и играем, всегда проводятся со смыслом. Вот, например, последний рок-концерт был посвящен здоровому образу жизни и проходил под девизом: «Нет наркотикам и сигаретам!»

А может, вся проблема заключается в том, что большинство людей вообще не ведают, что такое субкультура, сколько в субкультуре имеется неформальных движений, чем там занимается молодежь? К такому выводу я пришла после того, как услышала множество оскорблений в свой адрес.

Для молодежных субкультур характерны попытки сформировать собственное мировоззрение, своеобразную манеру поведения и самое главное – стиль одежды и прически. Подростки не работают, а значит, собственных средств на то, чтобы подбирать одежду в соответствии с рок-стилем, у них нет. Тогда почему же родители покупают им всевозможные цепи, непонятные черные балахоны и кроссовки и не задают никаких вопросов? Может, уважаемые родители, пора идти в ногу со временем, вспомнить свои ошибки, которые вы сами совершали в молодости, ведь именно отсюда возникают проблемы «отцов и детей»? 

Бесспорно, в молодежной среде можно найти приверженцев различных субкультур и членов всевозможных группировок, дурно влияющих на развитие личности. Однако это проблема не только подрастающего поколения, но и взрослых людей, у которых есть жизненный опыт и мудрость. Ведь подростки не всегда способны отделить главное от преходящего: отсюда неизбежные жизненные «трагедии» при столкновении с холодностью, равнодушием и осуждением окружающего мира. Запрещая что-то подростку, не объясняя причин своего негативного отношения, вы сами отталкиваете его от себя, показываете свое нежелание его понять, безразличие к его внутреннему миру. Отсюда, в противовес учебе и кропотливой работе над собой, появляется предпочтение приятного времяпрепровождения в кругу тех, кто  подростка действительно  понимает.

Если бы родители интересовались увлечениями своего ребенка, чаще разговаривали с ним о его интересах, вкусах, положительно оценивали его стремления и достижения («Да он у нас талантливый, играет на гитаре и красиво поет!»), а самое главное,  принимали его таким, какой он есть, то «растопился бы лед», исчезло бы непонимание между родителями и детьми. 

Анна КОНСТАНТИНОВА

В конце прошлого учебного года были подведены итоги VII-го Всероссийского конкурса психологических работ учащейся молодежи. В конкурсе приняли участие сотни подписчиков «Психологической газеты: Мы и Мир» из различных регионов России и стран СНГ. Среди награжденных дипломом III степени – Анастасия Дикарева (ГБОУ СОШ 108 г. Москвы, педагог Арифуллина М.Ю.) и Николай Цихотских (МКОУ «Совхозная СОШ» Лискинского муниципального района Воронежской области, педагог-психолог Межова Н.Д.). Предлагаем познакомиться с их работами.

ДИВНЫЙ ВЗРОСЛЫЙ МИР

У каждого человека есть свобода выбора. И выбор этот должен быть разумен. Выбор существует ежедневно, сиюминутно. Равный по своей серьезности, неодинаковый по своим последствиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет? Куда пойти учиться? Как жить? Что делать?

Роберт Рождественский

Забавно... Кажется, совсем недавно, будучи еще маленькими детьми, мы мечтали вырасти, ворваться во взрослую жизнь, испробовать, наконец, то, что было нельзя раньше, и постичь непостижимое.

Приходит время заканчивать школу, наступает пора выпускных экзаменов. Они для нас как черта, разграничивающая взрослую жизнь и детство. Еще немного, и каждый сможет погрузиться в новый неизведанный мир, где мы определяем свое будущее, совершая различные поступки и принимая самостоятельные решения. Наверное, каждый ребенок хочет хотя бы одним глазком заглянуть туда, где взрослый уже давно освоился, где существуют свои правила и понятия. Да, это страшно и одновременно завораживающе…

Университет, работа, новые друзья и знакомые – это всего лишь малая часть того, что ожидает нас во взрослой жизни. Множество возможностей выбора… Ты сам выбираешь, или судьба решит за тебя. Плыть по течению – или пойти наперекор всему? Стать всемирно известным артистом и играть под светом софитов – или стоять в стороне и спокойно наблюдать за происходящим? Все это решаешь ты сам, главное, понять, что тебя интересует в этой жизни, оценить свои лучшие качества и воплотить мечту.

Именно количество разнообразных возможностей привлекает маленьких детей во взрослой жизни. Дети находят самые необычные и неожиданные причины, ради которых им надо срочно вырасти. В подростковом возрасте взрослая жизнь манит и завораживает свободой делать то, что хочется, быть самостоятельным и независимым. Правда, не все подростки к этому стремятся, ведь некоторые из них если до конца и не осознают, то интуитивно догадываются, что такое взрослая жизнь на самом деле. Например, старшие дети в многодетных семьях очень быстро начинают понимать мир взрослых и потому не сильно туда стремятся. Кому хочется ответственности за других людей? Немногие желают этого.

По моему мнению, сейчас редко встретишь подростка, который с удовольствием бы захотел сделать «шаг во взрослую жизнь». И это вполне объяснимо. В подростковом возрасте совершенно не хочется принимать какие-то важные решения, которые могут повлиять на твою жизнь, ведь для этого есть взрослые, которые защищают нас от неверных поступков, тем самым ограждая от бед. Но все вокруг уже ждут от подростков  обдуманных и взвешенных решений, забывая, что мы еще не готовы к этому, нам не хочется погружаться во все эти проблемы взрослого мира, которые набрасываются на нас сразу же, как отзвучит последний школьный звонок. Как пелось в известном советском фильме «Приключения Электроника»: «Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять. Мы маленькие дети. Нам хочется гулять!»

И я не сомневаюсь, что многие захотят поддержать мое мнение, хоть и не признаются в этом прямо. Можно спросить самого взрослого, хочет ли он вернуться в студенческие годы? И он без малейшего колебания ответит троекратным «да»! Если спросить студента, не против ли он отмотать время назад и вновь вернуться на школьную скамью? Не сомневайтесь, ответ будет положительным. Даже нынешние школьники не станут возражать против возвращения в детский сад. Конечно! Там играешь все время, спишь в середине дня, а потом идешь домой, чтобы продолжать жить беззаботной жизнью. Кто же этого не хочет?

На мой взгляд, люди просто хотят сбежать от проблем и забот, которые сваливаются на них постоянно. Поэтому причина того, что кто-то не желает становиться взрослым, вполне понятна. На своем примере могу объяснить. Мне казалось, что только недавно у меня был выпускной в детском саду и мой самый первый поход в школу. Но вот я уже в выпускном классе. Все вокруг твердят, что нужно срочно думать о будущем, о профессии, а потом надо будет задумываться о работе, семье, детях... Прощание с беззаботностью – вот что пугает многих подростков и меня в том числе.

«Чтоб стать, говорят, человеком,

Шагать надо в ногу с веком,

А мы не хотим шагать –

Нам хочется гулять!»

 Анастасия ДИКАРЕВА

ЖИЗНЬ КАК ДЕЯНИЕ

Существует мнение, что человек в своей жизни должен построить дом, посадить дерево, вырастить сына. Тогда его жизнь будет оправдана.

Получается, что в основе человеческого бытия лежат деяния человека. Деяние – это реализация себя, своих возможностей, интересов, стремлений, своего потенциала. Деяние – это не только конкретные физические действия, но и труд мысли, труд души.

Представляю себе свою жизнь как большую гору, на которую нужно взобраться. Если бы у меня была волшебная возможность взглянуть на свое будущее с вершины этой горы и определить, что сумею осуществить, какие возможности смогу реализовать, а какие нет! Но чудес на свете не бывает. Главное сейчас для меня – понять, чего хочу добиться в жизни, чтобы сказать себе:

Иду туда, где мне приятно,

Тому внимаю, что понятно,

Вещаю то, что мыслю я,

Творю добро, могу быть чтимым.

Развить эти возможности – значит стать причастным к жизни других. Именно добрые дела определяют цену жизни человека и в конечном итоге – его счастье.

В добрых поступках человек запечатлевает себя и оставляет память о себе. Вспоминаются слова поэта: «Делами обусловлен мир. И ими же вся жизнь людей. И все вращается вокруг людей, они, как ось для колеса».

Многое зависит от того, чем наполнена душа человека. К чему она стремится, чего требует. В соответствии с потребностями человека осуществляется регулирование его поведения, определяется направленность мышления, чувств, воли. На мой взгляд, особо значима духовная потребность. Истинное предназначение человека – жить, а не существовать. Потребность жить, то есть ощущать жизнь – это свойство  души человека. Народная мудрость гласит: «Живая душа о жизни думает».

Через мир своей души, через чувства человек пропускает все события, которые с ним происходят.

Помимо чувства есть мысль. Если мы мыслим – значит, существуем. Мысль обогащает человеческий дух и жизнь.

Жизнь человека быстротечна. Нет бессмертных людей. Но надо научиться жить, радоваться жизни, всем ее проявлениям. Писатель Джон Мильтон, будучи слепым, триста лет назад писал: «Ум человека – в себе, и сам он способен превратить ад в рай и рай – в ад».

В подтверждение этих слов приведу пример, как относились к жизни император Наполеон Бонапарт и слепоглухая американская писательница Элен Келлер. Наполеон достиг всего, к чему обычно стремятся люди. Однако, подводя итоги своей жизни на острове  Святой  Елены, он сказал: «В моей жизни никогда не было хотя бы шести счастливых дней». Тогда как слепоглухая Э. Келлер утверждала: «Моя жизнь так прекрасна!»

Из этого следует, что никто не может принести человеку душевное спокойствие, кроме него самого.

В прошлом году моя сестренка рассказала мне жуткую историю о нелепой,  ненужной смерти ее одноклассницы. Личная драма, одиночество, несчастная любовь – и печальный итог… Зачем???  Почему??? Да разве из-за этого можно так уйти из жизни? Нет, это противоестественно. Смерть девушки сделала всех в ее семье несчастными, близкие и родные страдали, находясь в глубокой депрессии. Наверное, не было рядом с ней тех людей, которые помогли бы ей увидеть горизонты жизни, а не зацикливаться на сиюминутных проблемах, помогли бы овладеть своими эмоциями, взять власть над собой, над своей душой, и это позволило бы девушке сохранить свою жизнь…

Ведь нет ничего важнее, чем сама жизнь. Да здравствует жизнь!

Для каждого, и для меня в том числе, напутствием в жизни могут стать строки Уильяма Шекспира:

Расти, душа, и насыщайся вволю,

Копи свой вклад за счет бегущих дней

И, лучшую приобретая долю,

Живи богаче, внешне победней.

Над смертью властвуй в жизни быстротечной,

И смерть умрет, а ты пребудешь вечно…

Мы молоды, у нас столько планов, они дерзкие, смелые, но нам по плечу, мы все сумеем. Надо только не расслабляться, а делать, действовать уже сейчас. Ведь мы не готовимся к жизни, а уже живем – живем, радуясь великолепию жизни во всех ее ипостасях.

Николай ЦИХОТСКИХ

Мы завершаем публикацию работ победителей VII-го Всероссийского конкурса психологических работ учащейся молодежи. Перед организаторами конкурса (а ими является редакция нашей газеты, а также кафедра педагогической психологии факультета «Психология образования» Московского городского психолого-педагогического университета) стояла задача пробудить в молодых людях интерес к получению психологических знаний, повысить культуру общения и помочь им быть более подготовленными к реалиям взрослой жизни. Очень важно было также обратить внимание взрослых на наиболее актуальные проблемы современной молодежи. На наш взгляд, с этой задачей мы справились.

В VII-м Конкурсе приняли участие более 250 подписчиков газеты из различных регионов России и стран СНГ. Это были учащиеся общеобразовательных школ, колледжей, техникумов, кадетских училищ. Многие образовательные учреждения принимают участие в нашем конкурсе уже на протяжении нескольких лет. Благодаря присланным эссе, мы познакомились за это время с большим количеством молодых людей. И можем с уверенностью сказать: у нас хорошая молодежь. Она может различать добро от зла, эмоционально откликается на все, что происходит в окружающем мире, строит планы на будущее и стремится покорять самые высокие вершины. Мы надеемся и в дальнейшем продолжить наш разговор с молодыми людьми, а также с их внимательными и вдумчивыми педагогами и психологами.

Предлагаем вам познакомиться со Снежаной Сиренко, эссе которой было отмечено дипломом III степени (гимназия номер 13 города Красноярска, педагог-психолог Елена Николаевна Мутли).

НАШЕ ПОКОЛЕНИЕ – ПОКОЛЕНИЕ БУДУЩЕГО?

Улыбайся будущему, и оно улыбнется тебе в ответ.
Йоко Оно

Я перевернула очередную страницу книги, которая лежала у меня на коленях и погружала меня в неимоверно тоскливое состояние духа. Даже, скорее всего, не книга приводила меня в уныние, а ее герои, жизнь которых уже написана и будущее настолько прозрачно, что можно догадаться об их дальнейших судьбах, даже не подсматривая в конец книги или очередной главы.

На ум приходили странные мысли о моем будущем. Есть ли оно у меня?
Если размышлять относительно понятия будущего поверхностно, как о временном промежутке, то будущее начинается прямо сейчас. Уже через долю секунды заворачивается очередной виток моей жизни. С такой точки зрения даже умерший человек имеет будущее. Через несколько часов наступит трупное окоченение – это будущее. Через несколько дней его закопают в землю – тоже будущее…

Я поморщилась – уж больно не понравился мне ход моих мыслей. Размышлять о смерти и о своей кончине не доставило мне никакого удовольствия. Ведь если думать о будущем как об отрезке времени, то получается, что будущее у меня есть всегда, а если рассматривать его в другом контексте, то выходит, что будущего ни у кого из нас нет вообще. Мы все рано или поздно окажемся в ящике под землей. Есть ли резон в таком случае говорить о нашем будущем? Ведь когда будущее у всех одно, тогда и смысла жизни нет.
А жить мне хочется. Хотя бы ради того, чтобы узнать об истинном значении слова «будущее».

Вы замечали, как часто люди говорят, указывая на пару влюбленных: «У них не может быть будущего»? Что они имеют в виду? Уж явно не то, о чем я думала раньше. Значит, надо искать в их словах другой смысл. Может, эти люди имеют в виду детей? Ведь дети действительно наше будущее, наше продолжение. Но откуда посторонние знают, что у пары не может быть детей? Наверное, мое предположение снова неверно.

Да и вообще, услышать мнение об отсутствии будущего можно и не только в отношении двух любящих людей, но и одного-единственного человека.

О, как часто доводится слышать школьникам от их заботливых родителей: «Вася, учись лучше! Иначе не окончишь школу, не поступишь в институт, и можно будет поставить крест на твоем будущем». Родители всегда хотят лучшего для своих детей. Они считают, что материальное, семейное и душевное благополучие играет в жизни большую роль. Но можно ли назвать человека, добившегося в жизни многого, «человеком с будущим»? Так ли это важно?

Я, например, не знаю, кем стану. Мне очень нравится писать. Возможно, когда-нибудь я буду великолепным писателем, и моими книгами станут зачитываться миллионы людей по всей планете.

Немного поразмышляв, я поняла, что в современном мире человек, достигший высот, всегда будет считаться «человеком с будущим». Мы совершаем ошибку, ставя на первое место все же не духовное, а финансовое благополучие.

Именно из-за такого несправедливого, ошибочного мнения у нашего мира может просто не оказаться будущего. Если мы будем и дальше восхищаться возможностью человека сорить деньгами, не начнем ценить то, что у людей в душе, мы никогда не приблизимся к Будущему.
Поэтому я в первую очередь хочу найти саму себя. Не профессию, нет. С этим я уж как-нибудь разберусь. Я хочу познать то, что у меня внутри, узнать, какой же я человек, и определить для себя, зачем же я живу? Зачем мне дано право жить дальше, в Будущем?

И знаете, что радует? Все чаще и чаще я встречаю таких людей, которые увлечены не миром внешним, но своим и чужим миром духовным, – миром, где самые различные мысли затрагивают самые глубинные струны души. Духовным миром, который сейчас, – увы, доступен не многим.

А те, которые смогли постучать в эту заветную дверь, уже стоят на пороге нового, чистого, искреннего и духовного будущего. Именно они – поколение Будущего!

От таких радостных мыслей у меня закружилась голова. Я знала, что дни, проведенные в каких-то духовных исканиях, не пропали даром. Пока я размышляю, у меня есть будущее! Я отбросила книгу и выбежала на улицу. Пусто…

Но через несколько минут показался человек. Я знала его. Точнее, я знала, что он такой же, как я. Ведь не зря, не зря он появился на пустой улице именно в этот момент! Я помахала рукой. Незнакомец помахал мне в ответ.

Будущее в наших руках.

Снежана СИРЕНКО

Эссе победителей VI-го Всероссийского конкурса психологических работ учащейся молодежи

 

Представляем работу победителя VI-го Конкурса – Владимира Педанова, учащегося Санкт-Петербургского кадетского корпуса Министерства обороны РФ (педагог – Петронюк Инна Степановна).



ПЕРСПЕКТИВЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ



Я хочу быть понят моей страной

А не буду понят – что ж,

По родной стране пройду стороной,

Как проходит косой дождь.

Вл. Маяковский



Женщины, дети могут быть беспечными,

но не мужчина.

Мужчина должен всегда отвечать

за свои поступки.

Из к/ф «Крестный отец»



Люди всегда жаждут конфликта. Такова человеческая природа.

Из к/ф «Шерлок Холмс»



Начиная писать эту работу, я снова задумался над вопросами, давно беспокоящими меня. Быть может, я нахожусь сейчас в том возрасте, когда подобные мысли особенно часто посещают человека. Ведь от моих решений и поступков сегодня напрямую зависит дальнейший жизненный путь. От уровня подготовки зависит дальнейший успех в жизни, от присвоенных мною жизненных ценностей – то, что именно я буду считать успехом. Под влиянием множества различных факторов, как дом из кирпичей, формируется мой взгляд на жизнь. Моя личная крепость строится на жизненном опыте, и еще неизвестно, как я буду использовать это строение.

Думаю, что могу назвать себя патриотом. Я горжусь этим, потому что чувство патриотизма – одно из самых чистых и светлых, которое может испытывать человек. Любовь к Родине прививается каждому из нас, но не каждому дано любить свою страну. Я неспроста начал именно с этого. Чувство гордости страной не возникнет у человека, которого с детства окружает сплошной негатив – если он сталкивается с безразличием взрослых, если общение со сверстниками не приносит ему радости. Но даже жизнь в плохих экологических условиях, даже нищета не всегда оказывает такое отрицательное влияние, как отсутствие любви взрослых. Человек, который не любит Родину, – несчастливец, разочаровавшийся в жизни, в окружающем его обществе, а зачастую и вообще в природе человека. Я повторюсь, что мне повезло. Хотя детство мое прошло, мягко говоря, в небогатой семье, я был одарен любовью близких. Она для меня дороже любых денег. Это развило во мне любовь к Отчизне.

Шло время, я отдалялся от родных, черствел. Потеря брата сказалась на мне довольно сильно. Наверное, поэтому я рано вышел из детства. В 12 – 13 лет у меня еще не сформировались взгляды на мир. Но уже появились идеи служения Родине, убеждения, умение разбираться в людях. Мое поступление в кадетский корпус нельзя рассматривать как проявление патриотизма и сознательности. Тем не менее, этот шаг оказал решающее влияние на мою дальнейшую судьбу и мою жизненную позицию. Я уехал в другой город, оставив все, что мне дорого, за несколько сот километров, и начал новую жизнь по другим правилам. Сегодня, возвращаясь к осмыслению того жизненного периода, я понимаю, что этот шаг был, наверное, самым правильным в моей жизни. Обучаясь в кадетском корпусе, я изучал жизнь, людей, образ их мыслей, формировал свое отношение к ним и к жизни.

Но еще задолго до поступления я начал задавать себе вопрос: зачем человек живет? Зачем живу именно я?

Я нашел ответ. Человек живет на благо человечества, независимо от того, хочет он этого или нет, знает он об этом или нет. Любой вносит свою лепту в то, что являет собой Человечество.

Со временем мои взгляды не сильно изменились. Скорее, они просто стали рациональнее и жестче. И тут уже встал вопрос, как могу я послужить Человечеству? Видимо, путем служения отдельной стране. Казалось бы, ничего не изменилось, но на самом деле поменялось мое понимание мира. То, кем хочет быть в своей жизни человек, напрямую зависит от его взглядов и убеждений, от уровня его развития и, прежде всего, от того, как он смотрит на мир.

Обучение в кадетском корпусе усилило чувство патриотизма во мне, укрепив его теоретическими и практическими знаниями. Я вижу свой дальнейший путь в жизни только в служении Родине. Единственное поприще, на котором я хочу и смогу реализовать себя, является государственная служба, и с этой точки зрения не так важно, кем я буду: инженером в конструкторском бюро или пограничником на заставе.

В процессе моего познания самого себя, людей и общества я стал считать иллюзией идеи всеобщего счастья и добра. Пришло понимание проблем и необходимости их решения. Мой друг постоянно твердит мне, что общечеловеческое счастье – это понятие реальное и достижимое, что добро непреложно и точно определено. Я предпочитаю не спорить с ним, но считаю, что это не так. Надеюсь, что когда-нибудь он поймет меня.

Добро… Как только не извращают это понятие люди! В детстве нас учили, что добро всегда побеждает зло. Когда у меня умер брат, я часто думал: отчего добро не победило? Почему случилось так, что зло оказалось сильнее, и брат умер? Позже я узнал, что в нашей беде виноваты врачи, и понял, что смерть брата – точно не добро. С этим пониманием во мне умерло детство, родилось сознание того, что окружающий меня мир гадок и губителен. Это чувство, тогда еще слишком маленькое, сейчас выросло, как и я сам. И с возрастом видеть хорошее в человеке становится все труднее. Я искренне завидую людям, которые еще не дожили до этого понимания и думают по-другому.

Сейчас я сформировал свой взгляд на добро, суть которого основывается на высказывании «Историю пишут победители». Это предельно просто. Победителем оказывается тот, кто сильнее. А в чем его сила? В добре ли? На мой взгляд, эмоции – это необходимое любому проявление человечности. Но эмоции бывают разные. И негативные эмоции тоже нужны. Это не согласуется с понятием счастья, тем более всеобщего. Если кому-то хорошо, то другому обязательно где-то в мире плохо.

Взгляды на общество, на его пороки, а также прекрасные черты (которым я не уделил здесь внимания, называя восхищение ими патриотизмом) привело бы меня к довольно неопределенному выбору. Но мое обучение в кадетском корпусе играет ключевую роль в избрании жизненного пути. Я рад тому, что именно этот фактор становится определяющим. Ведь не столь важно, в какой сфере прилагать свои усилия, главное – себя реализовать. И при этом не потерять себя и своих убеждений…



Владимир ПЕДАНОВ

 

                                                   «Психологическая газета: Мы и Мир» (№6[202]2013







По традиции, мы печатаем на страницах газеты работы победителей. И сегодня публикуем эссе Александры Кирилловой, отмеченное дипломом II-й степени (куратор – педагог-психолог Мосина А.Н.). Александра Кириллова – выпускница этого года, она закончила МБОУ СОШ № 18 г. Воронежа. Многие участники конкурса, как и Александра, покидают в этом году стены школы и начинают самостоятельную жизнь. Желаем им успехов, счастья и жизненных свершений!



ДУША – БУДУЩЕЕ



...И все же «душа человека» – понятие столь абстрактное, что каждый может представить себе что угодно или даже не представлять ничего, отрицая существование души.

Для меня же душа – это некий образ. Вообразите себе: комната с совершенно круглыми стенами, точно хоббичья нора из произведений Толкиена, только в вертикальной плоскости. Стены такие высокие, что кажутся бесконечными, и даже потолка не видно. Вдоль этих стен по спирали тянутся полки, уходящие ввысь, туда, где, возможно, обрываются, а возможно, и нет. Хотя почему я говорю во множественном числе? Нет, скорее, полка-то только одна, и на ней расположено все самое интересное, что есть в душе человека.

Мне кажется, что в течение жизни человек цепляется за все материальное, что важно для него, чтобы оставить свой след, запомниться другим людям или запомнить самому, что он жил.

Лично я вижу на своих полках наволочку от подушки с рисунком из мультика «38 попугаев», велосипедную цепь, свисающую со второго яруса, первые книги, прочитанные мной. Они стоят так же, как когда-то стояли в библиотеке, где я их брала, и запомнились мне такими: одни – потрепанными, другие – новенькими, недавно завезенными, и все прочитаны не только мной, но и массой других людей до и после меня.

Выше на моих полках много роз: одни засохли, другие почему-то нет. С каждого витка спирали на меня с фотографий смотрят знакомые лица – люди, с которыми я не хотела или не хочу расставаться.

Так много всего, что я успела прожить: кисточки, черновики стихов, кассеты, игрушки, краски – воспоминания будят чувства, и каждая вещь поэтому – чуть-чуть моя душа. А полка все тянется и тянется вверх, поднимаясь так высоко, что за всю жизнь не заполнить ее всю «сокровищами».

Так же я представляю души других людей. Может, у них другая форма комнаты или несколько полок, и расположены они как в шкафу – первый этаж, второй этаж (будто делят всю жизнь на периоды) – и так до бесконечности… Или же есть у человека «потолок» комнатушки. Хотя далеко не факт, что у души есть предел, но он, может быть, такой реалист, что видит конец своей жизни, когда и полки уже не понадобятся, и потолок будет лучшим завершением композиции?

Я видела людей, у которых одна душа на двоих, их общая комната может быть ярче или темнее, но всегда отличается от других.

Люди бродят вокруг душ друг друга, но никого к себе не пускают.

Ведь, считай, с детских лет нас учат, как «продать себя» подороже и забраться повыше, чтобы тем, с кем недавно учился в одном классе или ездил в одном трамвае, «плюнуть» сверху на макушку и посмеяться. Если я не права, поправьте меня, разубедите.

Мы взбираемся по ступенькам, сначала от яслей до садика, потом от садика в школу, дальше по ступеням института, затем работы. Мы поднимаемся все выше и выше, карабкаемся за лучшими оценками, за деньгами или славой по служебной лестнице, иногда сами не знаем, зачем, но выше, дальше, быстрее… в точку бесконечного предела, до которой добираются единицы. Но кто эти единицы? Где-то я слышала или читала, что лишь дуракам и дыму нравится взбираться повыше.

Зачем же мы идем вверх? Мы привыкли доверять внешней информации. Так принято – идти наверх, к чему-то стремиться. «Я хочу так же!» – вот и весь ответ. Кажется, многие забыли, для чего они живут, а точнее, не хотят об этом думать – так проще. Это я говорю как человек, который уже стоит перед множеством разных выборов: «Куда поступать?», «Какой быть?», «С кем быть?», да и вообще: «Как жить?». Хотя все эти вопросы сводятся лишь к одному, и от ответа не убежать, а убежишь – сам будешь не рад. «Кем именно ты хочешь быть?» Если бы сейчас вопрос задавали так, думаю, многие бы удивились своим и чужим ответам.



Вернусь к милому мне образу душевной комнатушки. На одной из самых нижних полок, между первыми тетрадками и альбомами еще дошкольного времени, лежит скомканный лист бумаги с единственным словом: «Учитель». Но на самом деле такого листа не было. Воображаемая старая бумажка существует лишь на полке в моей душе. Это прошлое желание, не осмелившееся быть оглашенным, заброшенная идея ребенка, понимающего, что его за нее осудят, скажут, что учителя – это бедные и несчастные люди, замученные жизнью и «спиногрызами», коим была и я. Речь не идет о профессии как таковой (я была слишком мала, чтобы думать об этом), скорее, мне хотелось изменить то, что я видела перед собой. Мечтала, чтобы на уроках было весело и интересно, чтобы детям хотелось отвечать на вопросы, а еще лучше – их задавать и получать ответы. В детстве я считала, что в школе неуютно и холодно, желала это исправить, чтобы было приятно туда приходить, чтобы вокруг была теплая и, возможно, семейная атмосфера.

Но почему все идут наверх? Наверное, чтобы не оставаться на месте, чтобы двигаться, быть успешными, ведь иначе будет страшно. Только вот к какому верху мы идем, и кто же достигает вершины? Жизнь – как огромный многоэтажный дом; потолок одного этажа – всего лишь пол для другого. Скорее всего, те люди наверху либо осознавали это и хотели быть выше всех, либо шли к тому, чего хотят, по дороге, которую считали правильной, и теперь им спокойно и удобно «в своей квартире на энном этаже», они знают, что у них есть соседи и выше, и ниже, но комнатушка – их душа – уже нашла свой уровень.

Одни живут для того, чтобы найти свое место, другие – для того, чтобы занять чужое, лишь бы оно дало им уверенность в завтрашнем дне и находилось выше остальных. Как же мы боимся, делаем все, чтобы никто не мог нас упрекнуть, и идем, идем, превращаясь в хамелеонов, подстраиваемся под обстоятельства, чтобы выжить! Наши полки становятся все просторней и пустее, ведь нечего туда положить, если мы не живем своей жизнью…

Все это – лишь мои мысли, они могут быть правильными или не совсем, не совпадать с чьим-то мнением или цитировать чьи-то разговоры. Кто знает! Ведь все субъективно, в конце концов, тем более когда пишешь о понятии столь абстрактном, как душа. Это эссе будет сохранено в файлах моего компьютера до тех пор, пока я не наберусь достаточно опыта и не продолжу его.

Хотя спасибо за то, что пишу! Ведь я мыслю, когда печатаю, для меня это некий способ установить связь с тем, с чего я начала свои рассуждения, чтобы со временем прийти к определенному завершению.

И, возможно, когда-то в центре комнаты будет стоять потрепанное временем кресло, по стене спиралью виться бесконечная полка, плотно заставленная до пятого витка, и последней вещью в коллекции «ненужного хлама» будут свежие, только завершенные листы с пометкой «Душа – будущее».



Александра КИРИЛЛОВА

«Психологическая газета: Мы и Мир» (№7[203]2013







Предлагаем познакомиться с эссе победителя VI конкурса психологических работ Эрнеста Ибрагимова, награжденного дипломом II-й степени, (теперь уже) выпускника кадетской школы-интерната № 6 «Московский Георгиевский кадетский корпус».



ВИДЕТЬ СЧАСТЛИВОЙ ЗЕМЛЮ РУССКУЮ



Родина, Русь, Россия! Сколько прекрасных дел и подвигов совершается ради тебя! Сейчас много говорят о чувстве патриотизма, о его воспитании у молодого поколения.

Патриотизм я понимаю так: это чувство гордости своим Отечеством, его историей и свершениями. Это стремление сделать страну крепче, а ее граждан счастливее. Патриотизм – это источник силы народа. Но самое главное – это чувство любви.

Во все времена отчизнолюбие было на Руси настолько сильным, что именно в нем черпали духовную силу русские герои. На протяжении веков передавалась из поколения в поколение славянская традиция: смело сражаться с врагами за родную Землю, до конца быть верным воинскому долгу, пуще жизни беречь честь и достоинство русской Земли.

Сейчас молодым, моим сверстникам, сложно ответить на вопрос «За что я люблю Россию?». Ведь есть немало тех, кто не готовы ответить, испытывают ли они вообще это чувство. Это – проблема, а может быть, даже беда. Любить только за то, что ты здесь родился? В современном мире много противоречий, не укладывающихся в умах молодых людей, да и прошлое нашей страны изучается порой под углом иной истины. А настоящее весьма противоречиво.

Я, наверное, счастливый человек: я испытываю это чувство. Только вот люблю я свою страну в первую очередь за ее героическую историю, за те времена, когда Россия называлась Великой Русью.

Мне было интересно узнавать о ярчайших примерах беззаветной любви к Родине, о жизни и подвигах Илии Муромца, Козьмы Минина и Димитрия Пожарского, Александра Невского и Сергия Радонежского, Серафима Саровского и Тихона Задонского, Федора Ушакова и Александра Суворова, Димитрия Донского и Георгия Жукова. Этот список имен можно еще долго продолжать.

Изучаю страницы отечественной истории и, как бы пафосно это ни звучало, мое сердце переполняет гордость. Нам, молодым, живущим в современной России, как воздух необходимо знать и изучать подвиги наших предков!

Предание донесло высказывание святого благоверного князя Александра Невского: «Русские, православные, Восток отнимает тело наше, Запад отнимает душу нашу. Так защитим душу, а с телом справимся». Это ли ни призыв к нам из глубины веков! Давайте прислушиваться уже не к заокеанским «учителям», а к нашим, подлинным, национальным.

А в современной России есть ли герои, есть ли жертвенное служение Родине? Безусловно, есть. Но мы, молодое поколение, почему-то больше говорим о другом, о том, что чаще перед глазами. А видим мы, как из великой державы страна превратилась в общество порока, в общество коррумпированных чиновников, хапуг-олигархов, преступников-миллионеров. Всюду алчность, малодушие, эгоизм. Общество перестало уважать свою веру, уважать старших, верить друг другу. Общество ворует, пьет, продается, покупается, богохульствует. Эта грязь не дает нам свободно и спокойно дышать, радоваться жизни и, самое главное, любить нашу Родину уже за настоящее. Может быть, поэтому нам так сложно сейчас отвечать на вопрос о чувствах к Родине. Часто можно услышать от молодых: «В нашем государстве, если не ты, так тебя, так лучше мне успеть…» И это страшно, тем более сейчас, когда обществу, и особенно молодежи, навязываются противоречащие русскому менталитету принципы.

Это духовный кризис. Но он начал охватывать Россию не сегодня, а уже давно. Еще в ХIХ веке русским обществом овладело религиозное легкомыслие; позднее большевики внедрили людям атеистическое сознание.

Но история Отечества – это не сплошные «смуты да насилья, Грозные Иваны, Темные Василья». Да, в нашей истории были не только светлые страницы, это надо понимать для того, чтобы не жевать постоянно только жвачку негатива («ах, как у нас все плохо»), а помнить, что мы потомки поистине великих героев, которых рожала и еще, надо надеяться, будет рожать русская Земля.

И тогда нам будет легче решить и понять сегодняшние проблемы. Мы преодолеем их, мы должны это сделать, хотя бы ради памяти нашего славного героического прошлого. Мы это сделаем, потому что остались еще русские люди, которым не безразлична судьба нашей страны. Они есть и среди молодых.

Осмысление нравственного наследия поможет обрести духовный иммунитет. Задача – показать этот опыт, открыть ворота в историю и побудить молодых найти в ее письменах то, что является смыслом жизни.

В прошлом году мне и моим одноклассникам посчастливилось быть участниками ХVI-го Всемирного Русского Народного Собора. Это ежегодное событие является одним из кирпичиков, положенных в фундамент возрождения нашей Отчизны. Отрадно, что таких кирпичиков накапливается все больше и больше. Это различные молодежные патриотические движения и клубы. Яркий тому пример – создание в прошлом году под руководством протоирея Димитрия Смирнова патриотического проекта в защиту семьи «Отдельный дивизион».

По всей России происходит удивительное явление, ставшее в последнее время привычным: восстанавливаются храмы, святыни, которые, казалось, навсегда могли исчезнуть с лица русской Земли.

И еще мне хотелось бы отметить, что в прошлом учебном году в нашем кадетском корпусе проводилось психологическое исследование по выявлению у воспитанников приоритетных жизненных ценностей. И можно с гордостью отметить, что среди наиболее значимых ценностей ребятами были названы семья, любовь, Бог и Отечество. У нас есть еще надежда на возрождение!

Мне искренне хотелось бы, чтобы молодое поколение гордилось как великим прошлым, так и настоящим нашей страны. Чтобы молодые не стыдились своего чувства патриотизма и любви к Родине и искренне говорили: «Мое счастье – это видеть счастливой Землю русскую».

Приходят на память простые, но такие глубокие слова нелепо погибшего молодого актера и режиссера Сергея Бодрова: «Любите нашу Родину, потому что она наша».



Эрнест ИБРАГИМОВ

«Психологическая газета: Мы и Мир» (№8[204]2013







Предлагаем вашему вниманию эссе ученицы МБОУ «Русско-татарская средняя школа № 129» Приволжского района города Казани Республики Татарстан Влады Титовой (куратор – педагог Одинцова Светлана Владимировна), награжденное дипломом II-й степени.


ДОРОГОЙ МОЙ ЧЕЛОВЕК…



Вот уже год нет мамы.… После того как ее не стало, я будто потерялась… Жила, как во сне, и сейчас смутно помню первые полгода после ее смерти. Моя жизнь изменилась. От перенесенного стресса серьезно заболела бабушка со стороны мамы, вместе с которой мы жили. Мои родители к тому времени уже несколько лет были в разводе и жили в разных концах города. Теперь отец и его мама забрали меня к себе, а мой старший брат остался с бабушкой с маминой стороны.

У меня поменялось все: семья, место жительства, школа, одноклассники. Нет больше мамы, вдалеке оказались брат и друзья. Как же сильно я тосковала! Ни с кем не делилась своими переживаниями, и это было нелегко. Особенно тяжело приходилось ночью. Пережитое всплывало в памяти, и я лежала без сна, а по лицу у меня текли слезы. Я не понимала почему, просто все негативное накапливалось, все настолько надоедало, что хотелось исчезнуть или забыться. Я думала, что это состояние останется со мной навсегда. Я лежала и спрашивала себя: «Почему это произошло именно со мной?»

Но в начале лета я встретила девушку, которая сразу вызвала мое доверие. В тот же день я рассказала ей все про себя. Даже сама не осознавала, почему. Разговор затянулся до позднего вечера, я все рассказывала, а она слушала и понимала меня. Когда я выговорилась, мне стало намного легче.

Потом она тоже поведала мне о своих проблемах, и возникло такое чувство, будто мы давно с ней знакомы. Очень быстро мы стали настоящими подругами. Однажды я обратила внимание, что ее манеры, характер, стиль поведения, речь – напоминают мне маму, только если бы мама была молодой. Видимо, поэтому так скоро подруга вызвала мое расположение и доверие.

К концу лета у нас накопилось немало историй, хороших и не очень, мы через многое прошли вместе.

Теперь у меня есть два близких человека: это папа, которому я рассказываю все, но в общих чертах, и моя подруга, которая знает все до мельчайших деталей. А что еще нужно в жизни? Ведь у меня есть родной человек, с которым я в любую минуту могу посоветоваться, и подруга, которая никогда не осудит, поймет, поможет или направит на правильный путь.

Мои ровесники часто говорят о том, что у них плохие взаимоотношения с родителями, что родители их не понимают. Не нужно думать, что мама или папа вас не поймут, вы, наверное, просто не пытались им довериться. На самом деле родители могут стать вашими близкими друзьями. Ведь именно они знают вас с рождения, любят больше всех на свете, да и жизненного опыта у них больше.

Правда, с бабушкой я так до конца и не могу найти общий язык. В чем-то у нас с ней всегда разное мнение. Чем дольше мы живем вместе, тем больше я убеждаюсь, что разница в возрасте существенно влияет на общение и понимание друг друга. Бабушка не разделяет мои интересы, мои вкусы, ей не нравятся мои подруги. А самое печальное – это то, что она не разрешает мне встречаться с родственниками со стороны мамы.

Со временем я обнаружила, что мне удобнее общаться с отцом, ведь его поколение более близко моему. Со многим из того, что не могу рассказать бабушке, я делюсь с отцом. Сначала было не так легко пойти на это, ведь я привыкла говорить о своих проблемах с мамой или с братом. Я всеми душевными переживаниями делилась с мамой, и она меня всегда понимала, касалось ли это вопросов моды, макияжа, выбора друзей. Я знала, что ей можно рассказать все! Ведь мама – это человек, который всегда поможет, поддержит и не осудит. Но мамы больше нет, а брат живет не со мной, и единственный человек, с которым я могу быть откровенной, это папа. Если бы раньше мне кто-нибудь сказал, что наступит время, когда я буду делиться своими проблемами с отцом, я бы не поверила.

Поэтому я была сильно удивлена, когда впервые рассказала о своих проблемах папе, а он дал полезные советы. Теперь я постоянно с ним общаюсь и даже в личных делах советуюсь с ним. Оказалось, что отец может стать хорошим другом.

На мой взгляд, многие проблемы у подростков не решаются из-за того, что они опасаются делиться своими затруднениями с родителями. Я считаю, что не нужно бояться доверять взрослым: нам самим становится легче, когда мы делимся своими переживаниями.

Да, поначалу мне было неудобно рассказывать что-либо о своей личной жизни отцу, ведь он все-таки мужчина. Но оказалось все не так страшно, он понимает меня и поддерживает так же, как это делала мама.

Да, с бабушкой не всегда легко жить, у нас разные вкусы, разные взгляды на моду. Конечно, я понимаю, что бабушка меня любит и желает мне добра, но у нас с ней не совпадают представления о том, что такое хорошо и что такое плохо. Но зато у меня теперь рядом всегда есть дорогой мой человек, который разделяет мои вкусы и всегда меня понимает – это мой папа. С ним намного легче найти общий язык. И за это я говорю ему спасибо.



Влада ТИТОВА

«Психологическая газета: Мы и Мир» (№9[205]2013

Мы продолжаем публиковать работы победителей  VI-го Всероссийского конкурса  психологических работ школьников. Сегодня предлагаем вам познакомиться с работой, награжденной дипломом III-й степени, принадлежащей перу Ивана Головко, учащегося ГБОУ г. Москвы кадетской школы-интерната № 6 «Московский Георгиевский кадетский корпус» (куратор – педагог-психолог Морозова Елена Владимировна).

ФУТБОЛ. ЖИЗНЬ. ЧУВСТВА

Футбол, команда, тренировки… Многие считают это занятие пустой тратой времени, несерьезным занятием. Но чтобы понять, что собой представляет эта мужская и, может быть, иногда жесткая игра, нужно самому пройти все этапы спортивного становления, личного совершенствования, познать всю горечь неудач и радость побед – иначе говоря, прочувствовать происходящее.

Дети склонны мечтать. Они часто воображают, кем будут, когда станут взрослыми. Лично я всегда мечтал стать футболистом.

Когда маленький и неумелый человечек выходит на поле с мячом, который больше его головы, это может показаться смешным. Но я всегда верил, что, несмотря на все трудности, я должен научиться хорошо играть. Сколько себя помню, всегда, когда выдавалась возможность, бежал на футбольное поле, проводил там все свободное время с утра до позднего вечера.

Понимая, что хочу научиться по-настоящему играть, я умолял свою бабушку записать меня в футбольную секцию. Она, недолго думая, согласилась. Как я был счастлив! И  был уверен, что наконец-то началась моя футбольная жизнь. Но оказалось – не все так просто. Из всей команды именно я был каким-то неуклюжим и косолапым. Меня тогда очень огорчало, что все ребята надо мной подшучивают, а тренер не хочет ставить в основной состав.

Тогда я сказал себе: «Ваня, если ты хочешь добиться  выхода на поле, то должен приложить все силы для оттачивания своих навыков».

Теперь я стал еще больше уделять времени тренировкам. Оставался после занятий, ставил мяч на пол, разбегался – и бил, снова и снова... Так продолжалось до тех пор, пока я не попадал в нужный угол. Было тяжело. Помимо этого, после  практических занятий я очень внимательно слушал теорию игры, впитывая каждое слово тренера.

Спустя некоторое время ребята стали удивляться и говорить: «Ваня, а почему ты больше не косолапишь?»  Я старался не показывать вида, но в душе гордился своей маленькой победой. Я ждал шанса выйти на поле в игре и постараться доказать себе, что уже что-то могу. И мне очень хотелось, чтобы это увидели мои друзья по команде.

И вот наступил день долгожданной игры. К моему глубочайшему сожалению, меня не выпустили на поле. Тренер отказался объяснять причину. Я ушел из команды.

Как часто говорят, все, что ни делается, к лучшему. Так случилось и со мной. Уход из команды помог мне в моей футбольной жизни. Я поступил в Московский Георгиевский кадетский корпус. Слава Богу, здесь было все для моего любимого занятия: прекрасная футбольная площадка, отличная дружная команда сверстников, замечательный тренер. Теперь я снова играю! Я – в основном составе команды класса, в основном составе сборной корпуса, принимаю участие в различных соревнованиях в районе и в городе. Я счастлив! Я испытывал такие чувства, которые сложно передать словами.

Когда мы смотрим футбольные матчи, то видим, как спортсмены выходят на поле: некоторые крестятся, потом поют гимн своей страны, настраиваются на игру и разбегаются по позициям. Но зрители, я уверен, даже не задумываются, что происходит в это время у них в душе. О, это прекрасное чувство, которое ломит тебе все тело перед тем, как ты окажешься на газоне! Когда звучит свисток, оповещающий о начале игры, каждый раз с моей души словно сваливается  неимоверная тяжесть и становится удивительно легко… Наступает какое-то необъяснимое чувство внутренней свободы, внутренней окрыленности, неземной легкости, эмоционального подъема…

Но  вот игра началась, и я должен включаться, должен отдать все свои силы ради того, чтобы моя команда выиграла. Мы столько готовились, столько ждали этот матч – и  должны победить! Убежден, что по силе эмоций, по накалу страстей этой игре нет равных.

Например, в финале игры – счет 1:1. И всем, казалось бы, уже все ясно: и зрителям-болельщикам, и игрокам, и тренеру. Но вдруг, неожиданно для всех, одна из команд забивает гол! Команда находит в себе силы и сравнивает счет. Теперь в недоумении абсолютно все – кто же победит? Команды борются, но все же доводят встречу до серии пенальти. И вот остаются только два варианта – или забивай, или проиграешь. Только представьте, что испытывают оба спортсмена – и тот, кто не сумел воспользоваться пенальти, и тот, который делает точный удар. Такова игра – есть победители, есть и побежденные. Но к этой правде, мне кажется, нельзя привыкнуть.  «А чувства?» – спросите вы.  Я много раз наблюдал сильное выражение эмоций и испытывал их сам – кто-то из футболистов стоит, опустив голову, кто-то упал на колени, устремив взор в небо, а кто-то… плачет. Ну, а победители, забыв  абсолютно о всякой сдержанности, выплескивают свои положительные эмоции и чувства. Имеют право. Вот вам и горечь неудач, и радость побед.

Я благодарен своему любимому кадетскому корпусу за многое. Но за возможность называться игроком футбольной команды – вдвойне. Не только за возможность выходить в составе команды на поле. Благодарен за возможность испытывать в моей пока еще юной жизни сильные эмоции,  эмоции побед и неудач. Эта мужская игра научила меня уже многому: терпению, выносливости, общению с разными по характеру людьми, ответственности, целеустремленности. Я испытываю радость движения каждый раз, выходя на поле. Но, пожалуй,  самым главным для себя достижением я назвал бы умение достойно проигрывать и навык работать в команде. Это дорогого стоит.

Время летит быстро. Я уже задумываюсь о будущей профессии, ищу себя. Как один из желаемых вариантов, рассматриваю строительное дело. Вы можете задать мне законный вопрос: «А как же футбол?» Кто знает, может быть, жизнь потом расставит все на свои места, как когда-то однажды это уже случилось со мной. Ведь что ни делается…

Иван ГОЛОВКО

«Психологическая газета: Мы и Мир» (№10[2062013

Дорогие читатели, продолжаем вас знакомить с эссе, которые написали школьники, победившие в VI Всероссийском конкурсе психологических работ, проводимом Московским психолого-педагогическим университетом (факультет «Психология образования») и «Психологической газетой: Мы и Мир» для учащихся 9 – 11-х классов. Предлагаем вашему вниманию работу Наили Ахметзяновой, ученицы татарско-русской общеобразовательной школы № 68 города Казани, награжденную дипломом III-й степени (куратор – педагог-психолог Кирилина Тамара Ивановна).

ПОНЯТЬ, ПРИНЯТЬ И ИЗМЕНИТЬ…

Сидела дома одна и не знала, что делать. Решила позвонить папе. Как всегда, разговор не принес ничего нового и интересного. Почему так происходит? Вот уже несколько лет я не могу достигнуть взаимопонимания с ним.

Проблема отцов и детей существовала всегда, и никуда от нее не деться. У меня замечательные родители, я их очень люблю. Но не могу сказать, что всегда в наших отношениях все гладко. Возьмем, к примеру, моего отца. Когда я была младше, то  безумно обижалась на него. Мне казалось, что он никогда не интересуется моими делами. Странно, конечно. Ведь у кого-то в семье отец постоянно вмешивается во все, обо всем расспрашивает. И тогда дети хотят, чтобы он от них, наконец, отстал. Мне же хочется почувствовать больше внимания и интереса у отца к моим проблемам и делам.

У меня вообще создается впечатление, что папа – это просто какой-то дядя, пусть родной, но все же немного посторонний. От него я слышу почти всегда одно и то же: он спрашивает, сделала ли я уроки, убрала ли комнату. Папа никогда не интересуется, где и с кем я провожу время, какие у меня отношения с одноклассниками, что меня интересует, какую люблю музыку. Бывает очень обидно!

Особенно часто у нас возникают с ним ссоры из-за учебы... «Надо учиться, учиться, еще раз учиться» – такие нотации меня уже достали. Ведь мне хочется услышать от него совсем  другое: «Может, тебе помочь разобраться в том, что ты не понимаешь, дочка? Давай посмотрим вместе!» или «Какая ты у меня молодец, у тебя все получается!». Я учусь в десятом классе, в прошлом году хорошо сдала ГИА, и сейчас у меня тоже «четверки» и «пятерки» по предметам, но вместо поддержки я чаще слышу: «Ты можешь лучше». 

У меня есть старший брат, и я все время вижу, что папа лучше находит с ним общий язык. Отцу интереснее общаться и делать что-то вместе с братом, а не со мной. А я чувствую себя обделенной вниманием и ревную их, мне хочется, чтобы папа тоже что-то объяснял мне, и мы вместе обсуждали какие-то события, происходящие в мире, или просто то, что случилось сегодня с каждым из нас.

До недавнего времени бывало так, что иногда в душе по отношению к отцу возникала ненависть, и только рассказ моей мамы помог мне разобраться, наконец,  в проблемах, которые возникают у нас с отцом. Мама рассказала мне, что папа вообще не хотел второго ребенка. А родилась я. Возможно, это первая причина наших взаимных недоразумений.

А еще больше я удивилась, когда я узнала от нее, что отец знает обо мне все и переживает за меня, но не показывает это. Я обрадовалась, конечно, но все равно мне хочется, чтобы он лично принимал участие в моей жизни. Мама говорит, что он просто не знает, как со мной говорить, и расспрашивает обо всем у нее. К тому же он  считает, что воспитанием девочек должна заниматься мама. Как видно, это вторая причина.

Третьей причиной, я думаю, могут быть наш менталитет и наши традиции. Я по национальности татарка, и хотя родители не придерживаются строго всех канонов веры, традиционные представления остаются. Издавна у нас принято считать, что мужчина – кормилец в семье. Он глава семейства. Он – защитник. И даже если я считаю, что уже взрослая и самостоятельная, я помню, что отец всегда старше и всегда опытнее. Стоит задуматься: нужно ли обижаться на своего отца по какому-нибудь поводу? Лучше вспомнить, что он работает для того, чтобы у меня было все – компьютер, телефон, модная одежда… Ведь такие вещи покупают мне мои родители. И даже простой совет не стоит воспринимать в штыки, лучше спокойно все обдумать и сделать выводы.

А по поводу учебы, если здраво рассудить, отец прав. Когда в семье рождаются дети, родители начинают жить для них. Они зарабатывают деньги, чтобы дети ни в чем не нуждались, дают им образование. А чтобы достойно учиться в институте, необходимо хорошо учиться в школе. Ведь отец не из-за вредности заставляет меня учиться, а для того, чтобы мне проще было идти по жизни! Только он не знает, какими словами это лучше выразить.

Четвертой причиной наших разногласий может быть то, что папе уже трудно поменять свой взгляд на воспитание. Возможно, когда он сам был маленьким, в его семье с ним обращались точно так же, и он по-другому не умеет. Хотя иногда я думаю, что он хороший специалист, много читает и много знает, так почему бы ему не поинтересоваться, как можно воспитывать детей? Ведь из-за этого мы отдаляемся и все меньше понимаем друг друга.

Тем не менее, какой бы папа ни был и где бы ни находился, он остается человеком, без которого меня бы не было на свете.

Скоро Новый Год и любимые зимние каникулы. Я буду больше времени  проводить дома, с семьей. Это может стать поводом для налаживания отношений с папой. Ведь кто-то должен начать меняться первым. Обида, ревность, ненависть не помогут мне найти общий язык с папой.

Сначала я попробую поговорить с ним просто так, на любую тему. К тому же он разбирается в математике и может объяснить мне, как решать трудные задачи. Нужно только подумать, как сделать так, чтобы это произошло словно невзначай. Или я сама расскажу ему, как пользоваться Интернетом, потому что он не умеет делать это. Возможно, нужно предложить ему вместе посмотреть какую-нибудь передачу, а потом обсудить ее.

Новый Год – семейный праздник. Поэтому надо придумать, что подарить папе. Посоветуюсь с мамой, узнаю, какой подарок будет папе приятнее. Говорят, что как встретишь Новый Год, так его и проведешь. Начало новых отношений, возможность провести весь год без семейных скандалов – это счастье.

Описывала свои отношения с папой и вдруг подумала, что я не одна такая среди подростков: одноклассники часто делятся своими проблемами во взаимоотношениях с родителями. Каждый из них не хочет услышать, понять, пойти навстречу друг другу, что-то поменять в своих взглядах.

Я решила попробовать, изменить  наши отношения с папой, я очень этого хочу и думаю, что у меня получится. Хочу посоветовать это и другим сверстникам, ведь попытка дает шанс выйти на новый уровень отношений, и если даже сразу не получится, не стоит отчаиваться, надо пробовать еще.

 Наиля АХМЕТЗЯНОВА

 Психологическая газета: Мы и Мир» (№11[207]2013
 

Уважаемые читатели! Продолжаем публикацию эссе победителей VI Всероссийского конкурса психологических работ школьников. Предлагаем вашему вниманию две статьи, награжденные  дипломами III-й степени: первая принадлежит перу Екатерины Третьяковой, ученицы «Центра детского творчества» Тарского муниципального района Омской области (куратор – педагог-психолог Ратниченко Светлана Анатольевна), а вторая –  перу Екатерины Карамышевой, ученицы ГБОУ «Профессиональное училище № 3» г. Абакана Республики Хакасия (куратор – педагог-психолог Муравьева Ольга Юрьевна).

ПРИВЕТ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ!

Обратиться к проблеме индивидуальности меня заставил спор одноклассников.

– Да кто ты такой?! – кричал один.

– Я – не ты! Я – это Я! – отвечал другой.

Да, он, как и каждый из нас, уникален, неповторим. Другого такого нет во Вселенной, даже если бы у него где-то нашелся двойник. Значит, каждый из нас имеет право на свое мнение, свои вкусы, свои позиции, право на свою неприкосновенную единственную жизнь. К сожалению, далеко не все сегодня это понимают. Не потому ли жизнь наша, несмотря на рост цен, сама по себе так обесценилась? Здравствуй, индивидуальность! Я приветствую тебя!

 А что значит быть индивидуальностью? Ученые-психологи утверждают, что индивидуальность – неповторимое естество каждого человека, отличающее его от всех остальных. Если сопоставить понятие индивидуальности с понятием личности, то индивидуальность существует не наряду с личностью, а как одно из ее свойств. Поведение конкретного человека, его отношение к своим социальным ролям и функциям зависят от индивидуального сознания, уровня его развития, индивидуальных особенностей. Если личность теряет это качество, то становится не живым лицом, а маской, подобием человека, живым роботом. Каждый день такие маски штампует конвейер общественной системы. Их примеряют нам с детства родители, детский сад, учителя в школе. Многие, проживая жизнь, так и не могут ответить на простой вопрос: «Кто же я есть?» Так сильно эти программы, штампующие маски, затирают настоящее лицо человека, заставляя бессознательно оправдывать чужие ожидания и проживать чужую, а не свою жизнь.

Индивидуальность не станет курить и не примет дозу в компании, там, где это делают другие. Она не пойдет «за компанию» бить, грабить. Не станет носить то же, что носят все. Она не пойдет поступать в институт «за компанию» со своей подругой. Она сумеет твердо и уверенно сказать: «Нет!» Она придумает свой неповторимый, ни на кого не похожий стиль. Выберет дело жизни по душе. Пройдет свой собственный путь.

Подумайте, ведь все величайшие открытия человечества сделаны индивидуальностями, в которых почти никто не верил! Люди, творения которых в науке, искусстве, музыке, живописи, архитектуре, драматургии, литературе мы сегодня признаем, были и остаются, прежде всего, индивидуальностями! Талант всегда – индивидуальность. Гений – индивидуальность в кубе!

Далеко не все понимают, что такое индивидуальность, не все принимают это главное качество личности. Быть личностью сложно. Быть индивидуальностью, проявлять ее – еще сложнее.

Что вы знаете о себе? Ну, кроме того, кем вас хотят видеть близкие? Что вы знаете о своем предназначении, смысле именно вашей, такой индивидуальной жизни? Кто вы?

Если можете дать ответы на эти вопросы, не апеллируя к своим ролям, значит, вы  носитель индивидуальности, а не маски. Наверное, об этом и заявил мой одноклассник…

Приветствуйте индивидуальность! Цените ее! Берегите индивидуальность свою и своих друзей! Помогите ей раскрыться! 

Екатерина ТРЕТЬЯКОВА

ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК МОЕГО ГОРОДА

В промежуток между глубокой ночью и днем наступает самый черный час перед рассветом. А потом солнце тяжело, но быстро поднимается над Абаканом, согревая окрестности своими лучами. Тускло розовеют облака, а солнце, как золотое одеяло, покрывает деревья и местные высотки. Потускнели последние звезды, а вместе с ними и свет в квадратах окошек девятиэтажек. Город просыпается. Начинается движение автотранспорта, и даже кажется, что светофор торопится куда-то. Время стало идти быстрее. А я сижу на лавочке в центре города напротив возвышающихся куполов белоснежной церкви, расположившейся в Преображенском саду. По саду разбегаются тропинки, а вдоль дорожек стоят тусклые фонари и лавочки. Все спит, будто ожидая прихода влюбленных воркующих пар и детей, катающихся на роликах после уроков.

Никого нет, но моему воображению рисуются разные картины. Вот кто-то дарит розу юной девице. Это молодой человек, он готовился к встрече с ней – его брюки наглажены, а рубашка сверкает белизной – это в наше-то время, когда в моде «унисекс»!.. А потом в воображении предстают другие образы. Общаясь между собой, мамочки прогуливаются возле озера, окруженного стальными деревьями, на которых молодожены повесили замочки, желая навсегда соединить свои сердца. С другой стороны парка, по правую руку от того места, где я сижу, – фонтан льет водяные струи в круглое озеро, отражающее полет голубей. И рядом с фонтаном стоит задумавшийся мужчина. Он теребит в руках какую-то коробочку. Возможно, это кольцо, и он решился сделать своей даме сердца  предложение.

Все это будет… Но потом. А сейчас вокруг нет никого, стоит тишина. Только я и просыпающийся город. А в голову упрямо лезут услышанные где-то слова: «Жизнь непрерывна и этим хороша!».

Екатерина КАРАМЫШЕВА

 Психологическая газета: Мы и Мир» (№12[208]2013

Мы завершаем публикацию работ победителей VI Всероссийского конкурса психологических работ школьников, который в течение нескольких лет проводит наша газета совместно с Московским психолого-педагогическим университетом (факультет «Психология образования») для учащихся 9 – 11-х классов.

Сегодня мы познакомим вас с эссе ученика Санкт-Петербургского кадетского корпуса Министерства обороны России Артема Декина, награжденное дипломом III-й степени (куратор – педагог Инна Степановна Петронюк). 

ПЕРСПЕТИВЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ

Каждый волен выбирать – камнем лететь или гореть звездой.

Виктор Цой

Перспективы жизненного пути подразумевают не только выбор той или иной профессии, но и определенный уклад нравственных ценностей и моральных установок. По мне, лучше жить честным капитаном, нежели бесчестным полковником. Конечно, перед собой надо ставить высокие цели и достигать их, но в это же время нужно оставаться Человеком и для достижения своих целей использовать честные пути.

Вы, дорогой читатель, наверняка подумаете, что это юношеский максимализм. Именно такие слова я часто слышу от своего друга Владимира. Но это не так! Просто мама с детства твердила мне, что в жизни нужно быть счастливым!  Для меня счастье – это когда в мире все совершается по справедливости (то есть – никогда). Вот, кстати, история из моего детства. В садике у нас спросили: «Кем вы хотите стать?» Многие дети говорили:  «Космонавтом! Пилотом! Банкиром! Олимпийским чемпионом! Врачом!» А я ответил, что хочу стать счастливым. Мне тогда сказали, что я не понял задания… Пришлось промолчать... Но лет через пять после этого я пришел к выводу, что в тот день это не я не понял вопроса, а воспитатели не поняли жизнь… Хотя, может, я и не прав, судите сами…

Вернемся к тому, с чего начали разговор. Моя детская мечта – стать хорошим следователем. Не смогу объяснить даже, почему я так хочу. Может быть, это идет от мамы. Она когда-то тоже мечтала стать следователем. Дети часто реализуют мечты своих родителей – это факт. Всем доподлинно известно, что данная государственная структура не слишком чистоплотна. В общем, думайте сами, что я хотел сказать. Страшно стать частью системы, которая, с одной стороны, борется с жуликами и ворами, ловит убийц, а с другой стороны, для успешной работы (пусть даже вынужденно) тесно соприкасается с криминальной средой. Но надеюсь, у меня получится справиться с трудностями, которые возникнут на этом пути, хотя, честно говоря, пока не знаю, как. Любая система должна работать, как часы! А плохо выполняющие свою работу шестеренки, я думаю, в этой системе смазывают или, что хуже, выбрасывают…  Будущее пугает. Надеюсь, что страх или ужас от того, что мне, может быть, придется пережить в будущих жизненных ситуациях, не сможет овладеть мной. Кстати, знаете ли вы, чем отличается страх от ужаса? Страх заставляет нас совершать необдуманные поступки, бояться за жизнь близких людей, а  ужас – сковывает и не дает проявлять активность. И то и другое равно мешает решать проблемы.

Мне кажется, что человек пришел в этот мир для того, чтобы творить добро, а не становиться злым. Быть может,  Бог направляет нас и оберегает от многих напастей, но не стоит забывать о том, что есть и сатана, который пытается сделать так, чтобы мы свернули с выбранного нами пути и встали на легкий, порочный путь соблазнов. К чему я это говорю? Да к тому, что пугаться трудностей и отступать от своих намеченных целей я не собираюсь! Надеюсь, Всевышний мне в этом поможет… Конечно, при выполнении своих планов нельзя вредить другим… Ой, как тяжело будет… Но надеюсь, что справлюсь. Все эти философские размышления привели меня к мысли, что жизнь порой представляет замкнутый круг проблем и вырваться из него ой как непросто. Для этого надо быть сильным, умным и целеустремленным. Таких людей немного… Странно, дорогой читатель, но мне сразу вспомнилось стихотворение А. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека…»

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века,

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь – начнешь опять сначала,

И повторится все, как встарь,

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь.

Мы – рабы своих вещей, страстей, своих низменных целей… Своего слабоумия… Наше время угнетает меня своими правилами: «Везде нужны деньги». Странно, но купить можно почти все… Пакет молока, масло, хорошую одежду, машину, дом, людей, секс, даже любовь… Правда, жизнь и здоровье не купишь ни за какие деньги.

В любом случае, о перспективе жизненного пути можно много и долго рассуждать. Скажу вам напоследок. Меня очень волнует то, что у меня в душе происходят метания и борьба,  мучают сомнения. Наверное, это часть моей личности, так и должно быть, ведь мне еще не удалось должным образом определиться в том, какой судьбы я себе хочу.  Главное, не наделать глупостей… И в этом, я знаю, Всевышний поможет мне. Он не отвернется от меня в трудный момент. И вот что еще меня удивляет: к Богу люди обращаются только тогда, когда им плохо, а когда все хорошо, о нем забывают… Однако это тема требует более подробных размышлений, она для другого разговора. Поэтому оставим ее на будущее, уважаемый собеседник.

Что я могу сказать о грядущих перспективах жизни моих близких друзей? Они, конечно, разные, ведь у каждого из них свои цели и желания. Но самое главное – у всех у них имеется отличный потенциал для достижения намеченного! Среди них есть будущие музыканты, ученые, генералы, бизнесмены, даже будущий олимпийский чемпион, я уверен. Главное, повторюсь, не сойти с выбранного ими жизненного пути… Но не стоит учить всех жить. Понимаю, что смотрю на мир однобоко, с точки зрения шестнадцатилетнего юноши… Не суди, да не судим будешь, согласны?

Я сделал вывод, что в жизни, если желать слишком многого, можно все потерять. А если хотеть слишком малого, то вообще можно ничего не получить. Известный музыкант Тупак Шакур сказал: «Когда ты родился, весь мир улыбался. Жизнь надо прожить так, чтобы, когда ты умирал, весь мир плакал, а ты улыбался…» Чего  он и добился, по-моему… У каждого свои мечты…

Кадет Артем Андреевич ДЕКИН, 15 лет

Психологическая газета: Мы и Мир» (№1[209]2014

 

IV КОНКУРС ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РАБОТ ШКОЛЬНИКОВ: СТАТЬИ ДИПЛОМАНТОВ



Автор этого актуального эссе – ученик московской школы Олег Гришин. Жюри Четвертого конкурса психологических работ школьников высоко оценило его старание осмыслить прошлое и настоящее нашей страны, его понимание, что сегодняшние выпускники школы должны принимать на себя ответственность за будущее России вместе с поколением своих отцов. Было решено присудить работе Олега первое место.



А ТЫ ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ?



Восемьдесят два года назад, когда страны, в которой мы живем сейчас, не существовало, было другое государство под названием СССР. В нем жили другие люди, у них были другие принципы, психология и иная жизнь, все было в этой стране абсолютно другое. Люди жили в страхе, но боялись они совершенно не тех вещей, которых мы боимся сейчас. Боялись думать не так, делать что-то не так. Но несмотря на это, люди радовались и любили.

Они довольствовались тем, что у них было в жизни, хотя помимо вещей первой необходимости в государстве ничего другого и не было. Чайник, кипяток, заварка да сахарок. Пить чай «вприглядку» – вот счастье тех времен. Даже ночью на улицах тогда не было страшно ходить, как сегодня днем. Закон существовал для всех, а не для тех, у кого нет денег. Все было справедливо, по крайней мере, на первый взгляд. Живешь честно и служишь своему государству – значит, будешь успешным.

Люди в те времена старались помогать друг другу. Не потому, что вокруг были одни герои, просто это считалось долгом каждого. Помогали присмотреть за ребенком, пока родители заняты работой, приютить домашнее животное, полить цветы, помочь прохожему – всем, кто нуждается в поддержке. Каждый знал своих соседей поименно, знал в принципе всех жильцов своего дома, кто в какой квартире живет, кем работает, что любит – люди интересовались жизнью друг друга.

Раньше они верили в Бога, несмотря на то, что верующие подвергались преследованиям со стороны государства. Люди были равны между собой, не было богатых или нищих. Они жили по плану: влюбиться, жениться, купить холодильник, потом телевизор и так далее. Люди строили планы на будущее, потому что были твердо уверены в завтрашнем дне.

Не было долларов и евро, фунтов стерлингов и прочих валют. Никого не волновал сегодняшний курс Центробанка. Никто и в помине не знал, что такое «финансовый кризис» или «валютная война». Цвет кожи или разрез глаз не влиял на прием на работу или взаимоотношения между людьми. Все были «братьями» и «сестрами». Жили бедно, но дружно и одной семьей. Прилавки не блистали разнообразием товаров. Все продукты были натуральными, в их составе не было красителей, ароматизаторов и прочих химикатов. Воздух был чище, люди приветливее, а жизнь проще. Дети хотели быть октябрятами, потом пионерами и комсомольцами. Это звучало гордо – быть пионером. Все в СССР было абсолютно по-другому. Было тяжело, порой очень тяжело, но все трудности преодолевали вместе.

Спустя восемьдесят лет на месте Советского Союза образовалась новая могучая и великая страна под названием Российская Федерация. Многие граждане этой страны довольствуются принципом «Лишь бы мне было хорошо» и пытаются получить выгоду отовсюду, даже от друзей и родных. Воровством занимаются многие, начиная от самых верхов и кончая низами общества. И прежде всего, воруют у самих себя. Ведь, например, ухватить лакомый кусок из государственного бюджета – это значит украсть у себя, своих близких, друзей и окружающих тебя людей. Сейчас люди так же, как и восемьдесят лет назад, живут в страхе, но боятся иных вещей. Они боятся, что не смогут прокормить свою семью, что денег едва ли хватит на необходимые для существования вещи. Люди боятся, что возвращаясь поздним вечером домой или отправляясь ранним утром на работу, могут подвергнуться ограблению или даже убийству. Они стали бояться и светлым днем, и темной ночью. С ними может произойти все что угодно: пырнут ножом, ранит взрывом бомбы, заложенной террористом.

В стране мы уже не являемся единым целым. И государство перестало быть великим и единым целым, как прежде. Цепочка становится крепкой цепью только тогда, когда каждое звено в ней будет плотно спаяно с другими. Каждый в России предоставлен сам себе, отвечает только за себя, и сам пытается выживать. Здесь есть бедные и богатые, люди разной степени материального благополучия и нужды. Люди сторонятся нищеты и несправедливости, боясь соприкасаться с ними. Всем наплевать на то, что происходит вокруг, когда это не затрагивает их самих. Люди потеряли доверие к окружающим. Соседи по лестничной площадке перестали здороваться друг с другом, порой они даже не знают, как зовут тех, кто живет рядом.

Насилие – вот способ решения всех проблем. Появилась межрасовая ненависть, происходят потасовки между людьми разных национальностей. Пьянство и наркомания – это способ ухода от сложностей жизни. Дети в тринадцать лет пробуют спиртное, еще раньше начинают курить. Дети – вот целевая аудитория табачных компаний.

Самое страшное – это то, что все знают о проблемах государства и общества. Знают, где дела обстоят плохо и как можно улучшить ситуацию, но молчат, потому что это никому не выгодно. Выгодно оставаться в тени. Всех устраивает жизнь для себя одного. «Ведь мне хорошо, и какое мне дело до других?» – думают многие. Но что если ты окажешься на месте того человека, которому нужна помощь? Тогда станешь думать совершенно иначе. Но пока ты живешь в теплом и уютном доме, тебе не приходится задумываться о том ужасе, который творится вокруг, ведь ты не имеешь четкого представления, каково это – питаться чем попало и жить в картонных коробках. А ведь бомжи, которые теперь живут на улице, когда-то были твоими соседями.

Сейчас человек вправе выбирать себе религию сам. И люди создали новую религию – евро, долларов и рублей. В стране продают все: нефть, уголь, камень, землю, людей. Неужто устарели совесть и мораль? Все продано вместе с тобой. Здесь самое большое количество миллионеров в мире. Если у одного миллионы, значит, у остальных миллионов людей нет ничего, они остаются без жилья и потеряли смысл жизни. Миллионы бедняков и обманутых. Сирот, которым необходимо тепло и забота близких. Больных, которым нужна срочная дорогостоящая операция. Вот из кого складывается наша многомиллионная держава.

Но разве тебя не может касаться то, что творится вокруг? То, что происходит с другими людьми, с твоим городом, Родиной? Ты безразлично пройдешь мимо несправедливости и даже не обернешься… Можешь ли ты повлиять на происходящее вокруг? Разве так трудно начать с себя? Начать бросать мусор в урну, обратить внимание на нуждающихся в помощи, уделить внимание своим близким? Сделать свою страну немного чище и добрее? Но ты считаешь, что от этого ничего не изменится. Ты считаешь себя маленьким человеком в этой огромной стране. Безжалостно маленьким человеком, с маленькой должностью и зарплатой. И действительно, что ты можешь... Разве ты герой этого времени?

Олег ГРИШИН



ПОЗДРАВЛЯЕМ!



Коллектив "Психологической газеты: Мы и Мир" от всей души поздравляет своего сотрудника Жигарькова Григория с победой в Конкурсе «Говорим по-китайски» на лучшее владение устным китайским языком!

Конкурс проводился Международным радио Китая и телеканалом «Культура» в рамках Года китайского языка в России при поддержке Министерства иностранных дел КНР, Главного государственного управления по делам радиовещания, телевидения и кинематографии КНР, посольства КНР в России, Министерства иностранных дел РФ, Министерства образования РФ, веб-сайта «Синьлан» и китайской техкомпании «Хуавэй».

В ходе двухмесячного отборочного тура, в котором соревновались участники из разных регионов России, в финал конкурса вышли 8 человек. И вот 21 октября 2010 года в Москве, в посольстве КНР, состоялись финальные состязания. Победители, занявшие первые три места, получили возможность посетить Китай по приглашению Международного радио Китая. А остальные пять финалистов были награждены мобильными телефонами.

Грант на поездку в Китай победитель конкурса студент IV курса МГИМО Григорий Жигарьков получил из рук Ли Хуэя, чрезвычайного и полномочного посла КНР в РФ.









ПЕРВОЕ МЕСТО НА КОНКУРСЕ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА "ХАНЬЮЙ ЦЯО"



Редакция "Психологической газеты: Мы и Мир" и редакция сайта газеты от всей души поздравляют своего сотрудника, Жигарькова Григория, студента 3-го курса МГИМО, с победой!



"В посольстве КНР в Москве состоялся заключительный этап конкурса китайского языка «Ханьюй цяо». ПЕРВОЕ место занял студент третьего курса МГИМО Григорий Жигарьков, набрав рекордные за всю историю конкурса 98,5 баллов, опередив конкурсантов из других вузов. Он продемонстрировал широкие познания в китайской грамматике, особенно выделив свое выступление среди остальных чистым произношением и знанием китайской культуры и истории. Его захватывающее выступление вызвало шквал аплодисментов зрителей конкурса и высокие оценки со стороны жюри. От всей души поздравляем Григория с победой!" (Юля КОНДРАШОВА, студентка
факультета МЖ МГИМО)

Конкурс освещали корреспонденты Хунаньского телевидения, Хунаньской Образовательной радиостанции, «Международного Радио Китая» и радиостанции «Голос России».

С победой в заключительном российском этапе конкурса «Ханьюй цяо» для Григория Жигарькова только началось восхождение на Олимп знаний китайского языка. Ему вскоре предстоит отправиться в Поднебесную на международный этап VIII Международного конкурса "Китайский язык как мост общения", где Григорий Жигарьков будет представлять Россию. В полуфинале и финале конкурса примут участие около двухсот лучших студентов из разных стран мира. Свои команды выставили университеты США, Канады, Австралии, Кореи, Японии, а также страны СНГ, Европы, Африки, Ближнего Востока..
Организатором конкурса выступила Канцелярия государственной руководящей группы по распространению китайского языка в мире.

Полуфинальный конкурс и финал будут длиться в течение месяца - поистине настоящий китайский экзамен. По итогам конкурса жюри присудит самому лучшему студенту специальный приз, пятерым студентам первый приз, шестерым второй приз и 18 студентов удостоятся третьего приза.
В настоящее время китайский язык привлекает все большее внимание во всем мире, а условия кризиса только усилили интерес к языку и культуре Поднебесной. В мире насчитывается почти 40 миллионов иностранных учащихся, изучающих китайский язык, а в предварительных конкурсах "Китайский язык как мост общения" приняли участие уже около 50 тысяч студентов.
Так что давайте пожелаем Григорию Жигарькову победы в этой непростой борьбе!

 «Психологическая газета: Мы и Мир» (№11[183]2011)